Os alunos do 4º ano estão com tudo, tiveram uma aula muito prazerosa sobre geometria. Desta forma quem não aprende! parabéns professora Fernanda e marta.

Educação Cotidiana para o Trânsito

Projeto Interdisciplinar: Educação Cotidiana para o Trânsito

ABRANGÊNCIA

            Alunos do 6° ao 9° Ano de Ensino Fundamental da E.E. Dalva Stela de Queiroz

Disciplinas:  Geografia, História, Português, Religião, Inglês, Ciência .

Justificativa:

O planejamento transita na escola “busca” contribuir efetivamente na preservação, na redução dos acidentes e auxiliar na conscientização e conhecimento quanto à proteção da vida, para a paz no cotidiano dos espaços rurais e urbanos. Também tem como meta levar ao entendimento dos educadores a importância e a relevante prática que se faz necessária no bom relacionamento de todos que fazem parte no transito, bem como a devida e indispensável atenção  e respeito, pata que haja a harmonia tão almejada, os bons hábitos e as atitudes adequadas.( Bogue ET AL..,2008).

Objetivo Geral

Desenvolver os valores essenciais à vida é a convivência social por meios da educação para o trânsito.

Objetivos Específicos

v  Conhecer melhor as leis de transito.

v  Identificar a educação para o transito como fator de segurança pessoal e coletiva.

v  Registrar o comportamento dos motoristas e pedestres nas vias públicas.

v  Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e segurança na escola.

v  Conscientizar sobre a relevância dos primeiros socorros.

v  Trabalhar virtudes importantes na vida em sociedade tais como: paciências, tolerância, responsabilidade, companheirismo e humildade.

v  Conhecer os principais sinais de transito.

v  Conscientizar as crianças e jovens como agir enquanto pedestres ciclistas e motoristas.

Temas a trabalhar

v  O transito urbano e rural e nas grandes cidades.

v  A geografia de Patrocínio (bairros, ruas e avenidas).

v  História dos Meios de transportes .

v  Localização da estação da estação ferroviária e o trafego de trens em Patrocínio.

v  Álcool e trânsito.

v  Símbolos do trânsito.

METODOLOGIA 

 Palestra com a Polícia Rodoviária Estadual 

  

Aula expositiva; montagem de murais/ painéis; 

.Maquetes;  redação e desenho; debate

Música

Rua da Passagem (trânsito)

Lenine

Os curiosos atrapalham o trânsito
Gentileza é fundamental

Não adianta esquentar a cabeça
Não precisa avançar no sinal

Dando seta pra mudar de pista
Ou pra entrar na transversal

Pisca alerta pra encostar na guia
Pára brisa para o temporal

Já buzinou, espere, não insista,
Desencoste o seu do meu metal

Devagar pra contemplar a vista
Menos peso do pé no pedal

Não se deve atropelar um cachorro
Nem qualquer outro animal

Todo mundo tem direito à vida
Todo mundo tem direito igual

Motoqueiro caminhão pedestre
Carro importado carro nacional

Mas tem que dirigir direito
Para não congestionar o local

Tanto faz você chegar primeiro
O primeiro foi seu ancestral

É melhor você chegar inteiro
Com seu venoso e seu arterial

A cidade é tanto do mendigo
Quanto do policial

Todo mundo tem direito à vida
Todo mundo tem direito igual

Travesti trabalhador turista
Solitário família casal

Todo mundo tem direito à vida
Todo mundo tem direito igual

Sem ter medo de andar na rua
Porque a rua é o seu quintal

Todo mundo tem direito à vida
Todo mundo tem direito igual

Boa noite, tudo bem, bom dia,
Gentileza é fundamental

Pisca alerta pra encostar na guia
Com licença, obrigado, até logo, tiau.

A hora do conto é sempre um momento especial para os alunos. Após trabalho em sala de aula com a supervisora, os alunos se deliciaram ao imaginarem-se como a personagem principal do livro.

“Gabi, perdi a hora!” é um livro divertido e surpreendente que conta a história de Gabriela, uma menina que tem cinco anos, muita curiosidade e imaginação.

 Leia o livro “Gabi, perdi a hora!”, ele se encontra na biblioteca da escola.

Livro: “Gabi, perdi a hora!”

 Autor: João Basílio.

Ilustração: André Neves.

 Editora: LÊ

Em minha opinião, não podemos perder o juízo. Vitória

 Em minha opinião, não podemos perder o afeto, o carinho e amizade. Diego

Em minha opinião, não podemos perder a fé. Luciano

 Em minha opinião, não podemos perder o coração.  Evelyn

Em minha opinião, não podemos perder a inteligência. Márcio

  Em minha opinião, não podemos perder o amor. Arthur

Em minha opinião, não podemos perder o coração. Aniele

 Em minha opinião, não podemos perder o respeito. Bruna

Em minha opinião, não podemos perder a fé e a esperança. Letícia

 Em minha opinião, não podemos perder a calma. Edilson

Em minha opinião, não podemos perder a coragem. Samuel

 Em minha opinião, não podemos perder a amizade. Guilherme

Em minha opinião, não podemos perder a sinceridades. Hilary

 Em minha opinião, não podemos perder a fé e coragem. Eduardo

Em minha opinião, não podemos perder honestidade. Jenyffer

 Em minha opinião, não podemos perder a atitude. Marcos

Em minha opinião, não podemos perder a educação. Crislauane 

Em minha opinião, não podemos perder o amor pelas pessoas. Gabriel Marques

Em minha opinião, não podemos perder a mansidão. Mycaelle

 Em minha opinião, não podemos perder  a fé em Deus. Sidionor

Em minha opinião, não podemos perder a meiguice. Iorrayne

 Em minha opinião, não podemos perder a vontade de vencer. Gabriel Ferreira

Em minha opinião, não podemos perder a cabeça. Luiz Gustavo

E você? O que acha que não podemos perder? Leia o livro e nos responda!

Trabalhando em duplas a intervenção com gênero textual PARLENDA e LENDAS DO FOLCLORE. Alunos do 3º ano, professora Vânia. 08/08/13.

O 2º semestre iniciou-se com muita alegria em nossa escola. Que esta garra perdure por todo o ano.

Queridos professores, muita garra neste novo início de caminhada.

Eu, domador de mim!

   Ele já tinha todas as rugas do tempo, quando o encontrei pela primeira vez. Queixava-se de que tinha muito o que fazer.

   Perguntei-lhe como era possível que em sua solidão, tivesse tanto trabalho...

   __ Tenho que domar dois falcões, treinar duas águias, manter quietos dois coelhos, vigiar uma serpente, carregar um asno e dominar um leão! __ disse ele.

   __ Não vejo nenhum animal perto do local onde vives. Onde eles estão? Ele explicou:

   __ Estes animais, todos os Homens têm!

   Os dois falcões se lançam sobre tudo o que aparece, seja bom ou mau. Tenho que domá-los para que se fixem sobre uma boa presa.

   São os meus OLHOS!

   As duas águias, ferem e destroçam com suas garras. Tenho que treiná-las para que sejam úteis sem ferir.

   São as minhas MÃOS!

  Os dois coelhos querem ir aonde lhes agradem. Fugindo dos demais e esquivando-se das dificuldades...     

   Tenho que ensinar-lhes a ficarem quietos, mesmo que seja penoso, problemático e desagradável.

   São os meus OLHOS!

   O mais difícil é vigiar a serpente. Apesar de estar presa numa jaula de 32 barras, mal se abre a jaula, está sempre pronta para morder e envenenar os que a rodeiam. Se não a vigio de perto, causa danos.

   É a minha LÍNGUA!

  O burro (asno) é muito obstinado, não quer cumprir com suas obrigações. Alega estar cansado e se recusa a transportar a carga de cada dia.

   É o meu CORPO!

   Finalmente, preciso dominar o leão...

   Ele sempre quer ser o Rei, o mais importante. É vaidoso e orgulhoso.

   É o meu CORAÇÃO! 

   (Autor desconhecido-imagem colhida na net)

REFLEXÃO...

Quando aprendemos a dominar todas as FERAS que existem dentro de cada um de nós, nos tornaremos naquilo que o PAI quer que sejamos... “Humildes, Caridosos, que saibamos nos amar, amar o nosso próximo e principalmente amar a Deus sobre todas as coisas”.

Educar o olhar!

Educar o olhar!

     Se você colocar um falcão em um cercado de um metro quadrado, inteiramente aberto em cima, ele se tornará um prisioneiro, apesar de sua habilidade de voo. A razão é que um falcão sempre começa seu voo com uma pequena corrida em terra. Sem espaço para correr, nem mesmo tentará voar e permanecerá preso pelo resto da vida, nessa pequena cadeia sem teto.

     O morcego, criatura notavelmente ágil no ar, não pode sair de um lugar nivelado. Se for colocado em um piso completamente plano, tudo o que ele conseguirá fazer será andar de forma confusa e dolorosa, procurando alguma ligeira elevação de onde possa se lançar ao voo.

     Um zangão, se cair em um pote de vidro aberto em cima, ficará lá até morrer ou ser removido. Ele não vê a saída no alto, por isso persiste em tentar sair pelos lados, próximo ao fundo. Procurará uma maneira de sair onde não existe nenhuma, até que se destrua completamente de tanto se atirar contra as paredes do vidro.

     Existem pessoas como o Falcão, o Morcego e o Zangão: atiram-se obstinadamente contra os obstáculos, sem perceber que a saída está logo acima.

     Se você está como um zangão, um morcego ou um falcão, cercado(a) de problemas por todos os lados, olhe para cima! 
      E lá estará a saída: DEUS...

     Á distância de uma oração!

     Confie nEle!

                        (desconheço a autoria)